大冶市中小学生体质健康水平提升工作方案

为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和教育部《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》文件精神，深化教育综合改革，切实提高我市学生体质健康水平，促进学生全面发展，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，牢固树立“健康第一”育人理念，积极推进素质教育。把增强学生体质、提高学生社会适应能力作为学校教育的基本目标和首要任务，深入推进学校体育工作，全面提升我市学生体质健康整体水平，培养体魄强健、意志坚强、充满活力的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

深入实施素质教育，结合“双减”政策要求，减轻学生学业负担，丰富学生课内外活动，让广大学生掌握1-2项运动技能，倡导“强健体魄、健全人格、学有专长、技能发展”的目标，力争小学、初中阶段学生体质健康合格率、优良率分别达90%、40%以上；儿童青少年总体近视率逐年下降0.5%以上，肥胖学生明显减少，学生参加体育锻炼呈现常态化。

三、工作机构

为保证大冶市中小学生体质健康水平有效提升，成立领导小组，组成人员如下：

组      长：余岭琳

副  组  长: 石  萍  吴魁阳  欧阳万春  周文君（常务）

            刘海清  曹志军  余  翔  洪合林   

成  员：市直学校校长、各乡镇中心学校督导员、民办学校校长以及局机关相关股室（单位）负责人

领导小组下设办公室，办公室主任由市教育局体卫艺股负责人担任，办公地点设在市教育局体卫艺股，负责统筹协调组织全市中小学生体质健康水平提升工作。各学校要相应成立工作领导小组，抓好学生体质健康水平提升工作。

四、主要任务

各学校要围绕《国家学生体质健康标准》开展体育教学活动，在时间、师资、设备、课堂教学、大课间、课外活动及体育竞赛等方面落实相关措施，有效提升中小学生体质健康水平，促进学生全面发展。

（一）明确体质提升目标。各学校要按照《国家学生体质健康标准》（2014年修订），对不同年级学生的运动水平进行全面的排摸与测试，测试结果作为学校、班级及学生确立提升目标的依据，学校和班级的提升目标由学校和各个班级确定，学生的提升目标由体育教师、班主任、学生及家长一起确定。每位学生、班级的体质健康提升目标要在班级宣传栏上张贴公示，学校的体质健康提升目标在校园宣传栏公示。

（二）保证体育锻炼时间。各学校要严格按照国家课程标准要求，开足开齐体育课，1至2年级每周4节体育课，3至9年级每周3节体育课，高中阶段学校每周2节体育课，落实体育课时总量，不以任何理由削减或挤占体育课时。各学校要求体育教师备好、上好体育课，聚焦教会学会、勤于练习、积极参赛，根据课程标准完成教学任务。认真开展广播体操、跑操、武术操、韵律操以及传统体育项目等运动，丰富学生的课外生活，确保活动效果。每学期开学一周内，各学校要在校园网或公示栏中公布课程安排表、作息时间表以及课外文体活动安排表和监督电话，自觉接受学生和家长的监督，确保学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时。

（三）加强师资队伍建设。各学校体育教师要专职专用，同时做好兼职体育教师的转岗和培训工作，教联体或区域内实行体育教师资源共享制度，满足中小学体育教学的基本需求，形成一支能满足体育教学、体质健康测试训练的体育教师队伍，为学生体质提升提供专业保障。同时各学校要进一步强化班主任提升学生体质水平的意识，积极配合体育教师开展各类体育教学活动，为学生体质提升提供管理保障。要把学生体质健康标准测试实施工作任务落实到班级，体育教师负责体测项目的知识传授与技术指导，班主任负责所在班级的组织管理和思想教育。

（四）完善体育场地设备。各学校要进一步加大对学校体育场地设施建设和体育器材配备的投入，加强学校体育经费管理，做到专款专用。配齐配足相关体育器材及各种测试项目的相关器械，并及时做好维修、添置，为开展体育教学和体育活动提供有力后勤保障。

（五）组织体艺活动竞赛。各学校结合实际制定“体艺2+1项目”方案，积极开展竞赛活动，激发学生运动兴趣，各学校要定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师扎实开展，让每一个学生掌握1-2项运动技能和艺术特长。各学校要合理安排课后服务时间，积极在课后服务中开展多样化的体育活动，降低学生近视率、肥胖率，强健体魄，健全人格。通过开展丰富多彩的体育活动，打造校园体育文化，建设“一校一品、一校多品”的校园特色文化，引导学生热爱生活，热爱体育，提高学生综合素养。开展“三大球、一小球”比赛、学校田径运动会、校园体育文化艺术节，组织学生参与大冶市级及以上各类体育艺术比赛。同时，各学校要合理解决体育教师在阳光大课间、课后赛事训练、体质健康测试等方面待遇问题，领导小组将进行专项督查。

（六）开展体质测试培训。由市教研室和市教师发展服务中心负责每年至少开展一次体育教师集中业务培训，特别是加强体质监测操作规范的培训。学生体测项目涵盖身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等多个方面，要重点把握好检测仪器器材的准确性和稳定性，现场检测原始数据的准确性，检测数据的归类、整理，检测数据的录入、汇总、校验与备份。要鼓励体育教师积极参加各类教科研活动和业务比赛，组织研发、推广具有示范、引领价值的课外体育活动案例、课题成果及体育运动校本教材。

（七）完善体育评价机制。认真落实“三大球、一小球”教学工作。根据《国家学生体质健康标准》落实全员学生达标测试运动会，做好体育中考平时考核和现场测试的训练准备，每年及时完成学生体质健康测试、数据上报、公开公示；要将体育教师从完成课时量向提升教学质量转变，要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的重要指标；要将体育科目测试成绩作为学生（生理原因不宜锻炼的学生除外）评优评先的必备依据，未达良好级及以上的不得参与评优评先。

（八）深化家校协同育人。学校要开设家庭教育专栏，开展校园开放日活动，建立家庭与学校沟通的平台，为家长提供健康教育专业指导和咨询服务。指导家长积极参与孩子的健康教育活动，为孩子提供必要的支持和帮助，如健康食品、运动器材、限制合理使用电子产品，组织亲子户外活动等，帮助孩子更好地实践健康生活方式。

五、测试项目

（一）常规测试

各学校每个学年组织学生参加常规体质健康检查，项目为身高、体重、视力、肺活量。

1.小学1-2年级

体能：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳

2.小学3-4年级

体能：50米跑、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳。技能（自选1种球类）：篮球：行进间运球+投篮；足球：直线带球+射门；排球：自垫球；羽毛球：发高远球；乒乓球：对墙击打地面反弹乒乓球；

3.小学5-6年级

体能：50米跑、50米×8往返跑（400米）、立定跳远、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、1分钟跳绳技能（自选1种球类）：篮球：行进间运球+投篮；足球：带球绕杆+射门；排球：自垫球；羽毛球：击打高远球；乒乓球：对墙击打乒乓球；

4.初中学校

体能：50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）、800米跑（女）、1000米跑（男）、技能（自选1种球类）：篮球：运球上篮；足球：绕杆射门；排球：垫球；羽毛球：定点发球、接高远球；乒乓球：对墙推挡；

（二）专项测试

由市教育局组织专业人员对全市小学、初中学校学生进行体质健康抽测（每个乡镇抽测1所小学、1所初中某一个年级的2个班级学生；市直小学、初中某一个年级的2个班级学生），测试结果列入全市小学、初中学校年度考核。

六、奖惩机制

（一）常规测试考核

1.小学段学年度考核（50分）。合格率达到90%，优良率40%及以上得5分，每个指标每低0.1个百分点扣1分，扣完为止。

2.初中段学年度考核（50分）。合格率达到90%，优良率40%及以上得3分，每个指标每低0.1个百分点扣0.5分，扣完为止。

3.经市教育局抽测，达标率为原学校自测结果的85%以上视为通过，低于85%则全校不通过，将减扣年度常规考核分。

（二）专项测试考核

1.小学段学年度考核（50分）。合格率达到90%，优良率40%及以上得5分，合格率每提高0.1个百分点，优良率提高1个百分点，每项加1分。

2.初中段学年度考核（50分）。合格率达到90%，优良率40%及以上得2分，合格率每提高0.1个百分点，优良率提高1个百分点，每项加1分。

3.小学、初中段合格率、优良率未达到90%、40%的，按常规测试考核办法实行倒扣制。

（三）奖惩办法

1.常规测试得分加专项测试得分进行全市排名，小学、初中学校分别按照排名总数前10%的学校，授予体育工作先进集体、个人荣誉称号，同时得分也纳入学校目标管理考核重要指标。

2.根据测试结果，体育教师列入与文化学科教师同等要求考核，考核细则由学校自行制定。

七、保障措施

（一）提高思想认识，强化工作责任。各学校要进一步提高思想认识，高度重视学生体质健康提升工作。要成立一把手任组长，分管同志任副组长的工作领导小组，明确任务、精心组织、狠抓落实。建立学校体育工作管理制度、学生体质健康公示等制度，定期研究和部署学生体质健康提升工作，每学期不少于2次，切实抓好学生体质健康水平提升工作。

（二）明确工作任务，强化组织保障。各学校要结合实际，制定切实可行的学生体质健康提升工作方案，做到目标精准，任务精准，责任精准，确保机构、人员落实到位。要坚持问题导向，明确责任分工，积极有效整改落实。要加强与家庭、社区等方面的沟通与合作，制订加强体育和学生体质健康工作的具体措施，并抓好落实。学校公用经费支出要确保日常体育教学、体育教师服装费、学生体质测试、体育教师培训、教科研活动等工作需要。

（三）开展督导评估，强化结果运用。市教育局基础教育股、市教研室、市教育局体卫艺股要定期和不定期对学校体育教育工作进行调研、检查、指导。市责任区督学经常性督查体育课堂教学内容落实情况，对达不到要求的体育老师提出批评整改意见，对“放羊式”的体育课堂教学视情节轻重进行全市通报等相关处理。各学校学生体质健康提升工作与当年度目标管理考核相挂钩，严格按照奖惩办法落实。

附件：国家学生体质健康标准（2014年修订）

附件：

国家学生体质健康标准（2014年修订）

单项指标与权重

注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高²（米²）。